Hemos llegado al final de un ciclo, momento de despedidas, de consejos, de recordar lo compartido. Pero también es una buena instancia para evaluar cómo ha sido el año en cuanto al cumplimiento de objetivos. En lo que respecta a la enseñanza estoy muy satisfecha con los propósitos de mi propuesta curricular, pues creo que se han cumplido en gran parte. En cuanto al aprendizaje, hubo logros muy interesantes.
Quiero aprovechar este espacio para socializar algunos de los trabajos realizados por mis alumnas, porque demuestran que los tres procesos sobre los cuales se basó mi propuesta y que lleva el nombre del Blog, es posible integrar.
Les dejo algunas reflexiones realizadas por la alumna de primer año del Profesorado de Ingles en el trabajo final FLORENCIA DEMINICIS y los invito a que realicen algun comentario. También aprovecho para publicar algunas de las Webquest que las alumnas de tercer año del Profesorado de Educación Especial han realizado para el examen final.
"El rol de los docentes en la actualidad"
El siguiente trabajo está basado en gran parte en un artículo presentado por Juan Carlos Tedesco y Emilio Tenti Fanfani titulado “Nuevos tiempos, nuevos docentes”.Lo elegí porque me pareció sumamente interesante, claro y acertado. Creo que, como estudiantes de profesorado, debemos conocer e intentar comprender cuál es el rol que maestros y profesores cumplen hoy en día, debemos estar preparados para afrontar las responsabilidades que nuestra profesión nos va a imponer, y para eso es necesario que sepamos qué es lo que los alumnos, los padres, la escuela y la sociedad en general espera de nosotros a la hora de educar a las futuras generaciones.
Hoy en día, éste se ve modificado por una serie de factores, que hacen que no se vea a los educadores actuales de la misma forma en que se veía a los de hace cincuenta, treinta o diez años. Además, los especialistas le han asignado numerosas características que debe poseer para lograr un ideal.
Es por eso que el docente de hoy, dicen ellos, debería:
o Poseer valores éticos y morales y transmitirlos a sus alumnos
o Tener un conocimiento técnico profundo de aquello que enseña
o Dominar las técnicas más modernas de enseñanza
o Manejar las tecnologías de la información
o Capacitarse y actualizarse permanentemente
A todo esto se agrega además las competencias para la investigación y la reflexión sobre la propia práctica, una habilidad sumamente útil y provechosa dentro del aula, pero que requiere del manejo de ciertas herramientas específicas para llevarse a cabo. Se debe recordar que, aunque un docente es capaz de producir conocimiento nuevo, no es seguro que sea suficiente con su mezcla de formación y experiencia, Si no, entonces, la investigación, como dice Davini, terminaría operando como un devaluador más de la profesión, ya que sumaría otro saber a la larga lista de los que debería tener y no posee. Además, cumplir con todo esto exige unas determinadas características personales: flexibilidad, tolerancia al riesgo, actitud autocrítica, iniciativa, capacidad para el trabajo en equipo, compromiso ético, entre otras.
Como remarcan los autores, es virtualmente imposible que una sola persona reúna esta larga lista de características, y resulta bastante utópica esta exigencia actual.
Pero el rol del docente no está definido solamente por el ideal de los expertos, sino también por el lugar que la sociedad le ha dado con el paso del tiempo y los aspectos que espera que cubra, así como por los cambios que la misma sociedad ha sufrido y que originan lo anterior. A grandes rasgos, éstos serían:
1. Cambios en la familia, los medios de comunicación y otras instituciones
2. Las nuevas demandas de la producción y el mercado de trabajo modernos
3. La evolución de las tecnologías de la información
4. Los fenómenos de la exclusión social y los nuevos desafíos de la educabilidad
5. Cambios en las teorías pedagógicas y las representaciones del rol de maestro
Conclusión
Después de analizar todos estos factores, nos enfrentamos a varios interrogantes, que pueden no tener una respuesta, al menos de forma inmediata:
* ¿A qué debemos darle más importancia? ¿Debemos proseguir con el perfil del profesional, o adaptarnos a los nuevos? Es decir, ¿hasta donde es beneficioso, e incluso posible, que nos convirtamos en psicólogos, orientadores, trabajadores sociales, e incluso en padres sustitutos?
* Si no poseemos todo lo necesario para ser el docente ideal, ¿tendremos un mal desempeño? Viendo que resulta imposible reunir todas esas características. ¿Cuáles son las más importantes, o las realmente necesarias?
*Respecto a la concepción sobre educación ¿Qué postura deberemos adoptar? ¿Debemos seguir al medio necesariamente?
El desafío de hoy está en poder reflexionar críticamente sobre estas preguntas, para poder así adoptar las ideas y concepciones que creamos válidas.
Es el propio docente, quien se debe conocer a sí mismo y a su entorno, reconociendo sus posibilidades reales y las necesidades del contexto para poder así responder a ellas de la mejor manera posible, desarrollando las características y funciones que crea conveniente, para brindar a sus alumnos una educación verdaderamente eficaz.
Bibliografía
o Davini, Cristina: “La formación de maestros y profesores: Hoja de ruta” (pp 128)
o Sánchez Iniesta, Tomás: “Convivir, aprender y enseñar en el aula” (Homo Sapiens ediciones, cap 1).
o Tejada Fernández, José “Innovación curricular en la formación docente” (Revista Doxa, núm. 2, año 2001, Santiago de Chile).
o Tenti Fanfani Emilio, y Tedesco, Juan Carlos:”Nuevos tiempos, nuevos docentes” (presentado en la conferencia “O desempenho dos professores na América Latina e Caribe: Novas prioridades” Brasilia, Julio de 2002).
o Tonucci, Francesco. “Con ojos de maestro” (1995, Troqvel educación.
Trabajos reaalizados por alumnas de tercer año del Profesorado en Educación Especial
Paula Riera
http://phpwebquest.org/wq25/webquest/soporte_derecha_w.php?id_actividad=32834&id_pagina=1
Malvina Galante
http://phpwebquest.org/wq25/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=32801&id_pagina=1
Guadalupe Ricardohttp://phpwebquest.org/wq25/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=32648&id_pagina=1
