El sábado 30 de abril se realizó en el ISFDyT Nº5 la presentación del "Proyecto de Alfabetización para adolescentes y jóvenes" que se viene desarrollando en la Escuela Especial Nº502, a cargo de las docentes Guillermina Lanzillotta y Natalia Rojo y coordinado por la Profesora del Espacio de la Práctica IV y Directora de la Escuela Especial Sra. Marta Varni.
El proyecto surge de una necesidad de la institución de acompañar a los jóvenes y adolescentes con necesidades especiales derivadas de la discapacidad intelectual, que no han logrado alfabetizarse.
Estos alumnos han transitado su trayectoria escolar minada de intentos, estrategias y métodos sin haber llegado a la adquisición de una lectura y escritura eficaces para insertarse socialmente al medio.
A partir de la convocatoria de los asesores de la modalidad de EDUCACION ESPECIAL y el trabajo conjunto, se puso en práctica un proyecto de alfabetización que se centró en la necesidad de los alumnos, sus potencialidades y las demandas sociales; evitando reeditar propuestas que fueron estériles a los fines de alcanzar la lectura y escritura.
El proyecto comienzó a implementar a mediados del ciclo lectivo 2009 con dos grupos de adolescentes de entre 14 y 17 años de la Escuela Especial Nº 502 de Pergamino. Las docentes responsables de los grupos, en forma conjunta con la Asistente Educacional y los Directivos fueron asesorados y monitoreados en forma periódica a fin de evaluar y realizar los ajustes pertinentes al mencionado proyecto
Analizando los resultados de la evaluación realizada en diciembre de 2010, el personal docente, técnico y directivo cree enriquecedor realizar una presentación del mismo a los alumnos que cursan el Profesorado en Educación Especial –modalidad Discapacidad Intelectual.
Felicitaciones a todos lo que han puesto su granito de arena, ya que este proyecto innovador en las prácticas escolares ha generado un fuerte impacto en los docentes y alumnos permitiendo el logro de las metas planteadas y abriendo más posibilidades de trabajo para el corriente ciclo lectivo.
Estos alumnos han transitado su trayectoria escolar minada de intentos, estrategias y métodos sin haber llegado a la adquisición de una lectura y escritura eficaces para insertarse socialmente al medio.
A partir de la convocatoria de los asesores de la modalidad de EDUCACION ESPECIAL y el trabajo conjunto, se puso en práctica un proyecto de alfabetización que se centró en la necesidad de los alumnos, sus potencialidades y las demandas sociales; evitando reeditar propuestas que fueron estériles a los fines de alcanzar la lectura y escritura.
El proyecto comienzó a implementar a mediados del ciclo lectivo 2009 con dos grupos de adolescentes de entre 14 y 17 años de la Escuela Especial Nº 502 de Pergamino. Las docentes responsables de los grupos, en forma conjunta con la Asistente Educacional y los Directivos fueron asesorados y monitoreados en forma periódica a fin de evaluar y realizar los ajustes pertinentes al mencionado proyecto
Analizando los resultados de la evaluación realizada en diciembre de 2010, el personal docente, técnico y directivo cree enriquecedor realizar una presentación del mismo a los alumnos que cursan el Profesorado en Educación Especial –modalidad Discapacidad Intelectual.
Felicitaciones a todos lo que han puesto su granito de arena, ya que este proyecto innovador en las prácticas escolares ha generado un fuerte impacto en los docentes y alumnos permitiendo el logro de las metas planteadas y abriendo más posibilidades de trabajo para el corriente ciclo lectivo.
